کارشناسان ادعا می کنند که کوید رفتار در مدارس انگلیسی را بدتر کرده است | رفتار مردمک چشم

ادعای گاوین ویلیامسون مبنی بر اینکه “رفتار خارج از کنترل” می تواند جو مدارس انگلیس را از بین ببرد ، توسط معلمان و مدافعان کودکان رد شده است ، به گفته کارشناسان هیچ شواهدی وجود ندارد که رفتار دانش آموزان از زمان قفل شدن بدتر شده باشد.

دبیر آموزش و پرورش هنگام اعلام خبر آغاز راه اندازی یک شبکه ملی “مراکز رفتاری” که برای گسترش بهترین روش در بین مدارس و معلمان طراحی شده بود ، این سخنان را بیان کرد.

ویلیامسون گفت برخی از کودکان در تنظیم کلاس بسیار کند عمل می کنند زیرا “عدم ساختار منظم و نظم ناگزیر بر رفتار آنها تأثیر خواهد گذاشت”. وی افزود: “رفتار خارج از کنترل همچنین محیط سالم و شادی را که باید در هر مدرسه وجود داشته باشد از بین می برد ، منجر به قلدری و تبدیل زمین بازی از یک مکان شادی به جنگل می شود.”

ویلیامسون نتیجه گیری کرد: “هیچ چیز دیکنزیان در کلاس درس وجود ندارد که یک محیط منظم ، منظم باشد ، جایی که آموزش محکم و منصفانه به هر کودک این فرصت را می دهد تا بدون ترس از حواس پرتی ، با سرعت خود یاد بگیرد و رشد کند.”

اما مارک راسل ، مدیر اجرایی جامعه کودکان ، گفت: “همه گیری از بسیاری جهات برای کودکان و جوانان مضر بوده است. بسیاری از افراد احساس انزوا ، دوستان و خانواده خود را از دست داده و بیشتر در معرض خطرات داخلی و خارجی قرار گرفته اند.

“علیرغم این ، ما از هیچ مدرکی مبنی بر بدتر بودن رفتار آنها مطلع نیستیم و پزشکان ما گزارش دادند که در کل جوانان از بازگشت به داخل کلاس راحت شده اند.”

وس استریتینگ ، وزیر مدارس سایه ، گفت ویلیامسون والدین را به دلیل نداشتن نظم و انضباط سرزنش می کند ، در حالی که رهبری وی “یک آشفتگی آشفته است”.

مری بوستد ، رهبر مشترک اتحادیه آموزش و پرورش ملی ، گفت: “با وجود همه چالش هایی که در حال حاضر مدارس با آن روبرو هستند ، بازی در گالری با گفتگوی سخت درباره رفتار ، کمترین رویکردی است که دبیر آموزش و پرورش می تواند داشته باشد.”

اما قول ویلیامسون برای در نظر گرفتن رهنمودهای جدید در مورد استفاده از تلفن های همراه با حمایت اتحادیه معلمان NASUWT بدست آمد ، که مدتهاست برای جلوگیری از حواس پرتی و کاهش آزار و اذیت در شبکه های اجتماعی برای ممنوعیت موبایل در مدرسه فعالیت می کند.

پاتریک روچ ، دبیرکل NASUWT ، گفت در حالی که بسیاری از مدارس رفتار بسیار خوبی داشتند ، “برخی از مدارس برای تأمین و حفظ استانداردهای بالای رفتار دانش آموزان به پشتیبانی بیشتری احتیاج دارند”.

مراکز جدید رفتاری بخشی از تلاش 10 میلیون پوندی دولت برای بهبود راهنمایی در دسترس معلمان کلاس و رهبران مدارس است ، پس از تعهد انتخابات 2019 توسط بوریس جانسون.

استوارت لاک ، مدیر اجرایی اعتماد مدارس Advantage ، که شامل یکی از 22 مدرسه نامگذاری شده به عنوان مرکز است ، گفت: “من اعتقاد ندارم که رفتار کلاسها نسبت به قبل از همه گیری بدتر شده است. احتمالاً کمی بهتر است. ما وظیفه داریم اطمینان حاصل کنیم که رفتار نادرست هیچ دانش آموزی را عقب نمی گذارد. “

لاک گفت: عواملی که ممکن است منجر به بهبود رفتار شود شامل مواردی است که به عنوان بخشی از اقدامات احتیاطی Covid-19 به طور صریح به دانش آموزان آموزش داده می شود و مدارسی که با خانواده ها و دانش آموزان همکاری می کنند تا اطمینان حاصل کنند از مدیریت رفتار حمایت می کنند.

“اینها عواملی است که من فکر می کنم می تواند در انجام رفتارهای خوب در همه زمان ها و پس از همه گیری کمک کند. وقتی که ما رفتارهای طبیعی خود را بدون کار واضح بر روی این عوامل تصور می کنیم ، خطرهای استاندارد را کاهش می دهیم. “

پروژه آموزش جدید دولت توسط تام بنت ، مشاور ارشد DfE در زمینه رفتار ، هدایت خواهد شد. بنت گفت: “ما شواهدی بدست آورده ایم که نشان می دهد قفل کردن برای برخی از کودکان بسیار استرس زا بوده و همچنین شواهدی وجود دارد که برای کارمندان نیز استرس زا بوده است” ، اما وی گفت که تاکنون هیچ مدرکی در مورد آسیب طولانی مدت به کودکان وجود ندارد. “صادقانه بگویم ، تصویری از رفتاری که مشاهده می کنیم با رفتاری که قبل از همه گیری مشاهده می کردیم مطابقت دارد.”

دیدگاه‌ خود را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *