مدرسه بیرون است: دانش آموزان پاکستانی با کمبود اینترنت دست و پنجه نرم می کنند | توسعه جهانی

منقبال خان به عنوان راننده در لاهور کار می کند. فرزندان وی در روستای زادگاهش در منطقه ای روستایی در شمال پیشاور هستند. هر دو این مناطق کاملاً متفاوت از پاکستان برای بسیاری از جوانانشان یک مشکل دارند: هیچ راهی برای دسترسی به آموزش و پرورش وجود ندارد.

یادگیری آنلاین برای فرزندان خان گزینه ای نبود زیرا همه گیر مدارس را در شهرها و حومه شهر قفل می کرد. حتی در حالی که او برای پرداخت هزینه های مدرسه کار می کرد ، دو پسر 16 و 13 ساله او به دلیل دیجیتالی شدن مدارس قادر به دسترسی به هیچ درسی نبودند.

“فرزندان من در سال گذشته در خانه نشسته اند و کاری نمی کنند و کاری انجام نمی دهند. به نظر می رسد آنها اندكی را كه می دانستند فراموش كرده اند و مثل این است كه دولت ما را فراموش كرده است. ”

محمد ابراهیم پنج ساله یک کلاس آنلاین را از خانه و در حین قفل در سراسر کشور پاکستان دنبال می کند.
محمد ابراهیم پنج ساله یک کلاس آنلاین را از خانه و در حین قفل در سراسر کشور پاکستان دنبال می کند. عکس: عامر قریشی / خبرگزاری فرانسه / گتی

در پاکستان ، بیش از نیمی از مردم در حال حاضر تلفن هوشمند دارند ، اما این تلفن ها عمدتا در استان های پنجاب و سند با شهری تر متمرکز شده اند ، بنابراین تحصیلات آنلاین برای اقلیت دانش آموزان در کشوری که 22.7 میلیون کودک در حال حاضر در آموزش و پرورش شرکت نمی کنند ، سود می برد. برای 16 ساله خان ، در سال آخر تحصیل در مدرسه ، این زمان بسیار مهمی برای آینده اوست.

فشار برای ادامه پرداخت هزینه ها در حال تخریب است. برای جوامع کم درآمد پاکستان ، پرداخت هزینه های تحصیل یک مبارزه و انتخاب دشوار است. مروی صومرو ، بنیانگذار خیریه آموزش و پرورش IEI پاکستان ، می گوید چون در طی همه گیری درآمد به دست آمده ، خانواده های کمتری می توانند فرزندان خود را در مدرسه نگه دارند ، زیرا آنها برای آوردن پول اضافی به آنها نیاز دارند.

“مناطقی مانند Gilgit-Baltistan به دلیل عدم دسترسی به فناوری کاملاً منزوی شده اند. خانواده ها دیگر نمی توانند از طریق گردشگری درآمد کسب کنند و برای تأمین هزینه زندگی مجبور به فروش دام شدند. ” “اغلب متقاعد کردن مردم روستا در مورد نیاز به آموزش دشوار است زیرا آنها رضایت فوری در آن نمی بینند.”

افزایش میزان ترک تحصیل از زمان ابتلا به بیماری همه گیر کوید علی رغم آرزوهای عمیق برای آموزش ، اتفاق افتاده است. سیما عزیز ، بنیانگذار بنیاد مراقبت ، بزرگترین خیریه آموزش پاکستان ، می گوید: “من دختران جوانی را ملاقات کرده ام که برای رفتن به مدرسه غالباً چهار یا پنج مایل را طی می کنند و مجبورند ماهانه بار سنگینی از هزینه حمل و نقل را متحمل شوند.” عزیز نگران است که حضور حتی بیشتر کاهش یابد زیرا کمبود اینترنت در خارج از شهرهای بزرگ امکان آموزش از راه دور را غیرممکن می کند. “ما سعی کردیم یادگیری آنلاین را با تلفن های هوشمند در چند مدرسه خود شروع کنیم اما برای بسیاری از دانش آموزان ما در خانه سیگنال تلفن همراه یا دسترسی به اینترنت وجود ندارد.”

پروژه های تله آموزش دولت نیز کاهش یافت ، سومرو می گوید. او معتقد است که راه حل در تغییر ذهنیت است. “هیچ کمپین آگاهی قبلی وجود نداشت که تلویزیون برای آموزش استفاده شود. اینها جوامع مبتنی بر كشاورزی هستند ، آنها مفهوم نشستن در اطراف تلویزیون را بیشتر روز نمی فهمند. “

وی با اشاره به تعداد بالای ثبت نام در مدارس این نیست که مردم از ارزش آموزش نمی فهمند ، بلکه به این دلیل است که مجبور می شوند خود را در قفل محکوم کنند ، پیوند آنها با جهان را فرسوده کرده است. آلیزا احسن ، یک دانش آموز اهل میسگر – یک روستای کوهستانی در هونزا – مجبور شد با بستن خوابگاه های نزدیک دانشکده خود به خانه برگردد. او برای دسترسی به اینترنت و بارگیری تکالیف یا شرکت در کلاسها مجبور است کیلومترها به خانه اقوام خود برود. تنها گذاشتن فرصت کافی برای گذراندن زندگی خود از طریق کالج باعث شده است که احساس او منزوی باشد.

آانیا نیاز ، یک محقق آموزش ، می گوید که درک کافی از تنوع تجارب آموزشی در سراسر پاکستان وجود ندارد. “نفوذ دیجیتال ، در استانها ، شکافهای بین شهری و روستایی و طبقات اقتصادی اجتماعی بسیار متفاوت است ، همچنین تأثیر جنسیت نیز وجود دارد ، که هیچ یک از آنها را نمی توان با ابتکارات پتویی که قرار است در سطح ملی اعمال شود ، در نظر گرفت.” می گوید

دیدگاه‌ خود را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *